Hola, Ubuntu Mate 16.04

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[In English]

Después de casi 10 años (yo es que cuido mucho el material :)) he sustituido el portátil del despacho por uno nuevo (un HP Probook 470 G5). Lo primero que he hecho ha sido cambiarle el sistema operativo, y estos son los pasos que he seguido para hacer una instalación live de Ubuntu Mate 16.04.3 desde un pendrive, que no es un proceso muy complicado… si todo va bien, claro 😛 , por eso  el portátil no tiene ningún hardware muy exquisito, y la gráfica es Intel para evitar problemas.

  1. Descargar la  .iso desde la página de Ubuntu Mate.
  2. Crear un pendrive USB live con esa .iso. Yo he utilizado el Creador de discos de arranque que viene instalado en el XUbuntu que tengo instalado en la máquina de casa.
  3. Insertar el pendrive live en el portátil donde se quiere instalar el Ubuntu Mate y arrancar. La secuencia de arranque de la UEFI que venía por defecto en el HP no tenía activada el arranque desde pendrive, así que he tenido que entrar en la UEFI (pulsando f2 continuamente al arrancar el portátil) y activarla.
  4. Reiniciar el equipo para que arranque desde el pendrive. Si todo ha ido bien, debería arrancar con Ubuntu.
  5. Cosas a comprobar antes de instalar definitivamente el sistema operativo: red y sonido. Si ambas cosas funcionan, hale, a instalarrrrr 🙂 Todo este proceso, es decir, los pasos del 1 al 5, me ha podido llevar una hora y media aproximadamente.
  6. Para terminar, una vez instalado el sistema operativo, haz una actualización del software con el gestor de paquetes Synaptic , para asegurarte así de que tienes la última versión de las aplicaciones incluidas en el sistema operativo. Esta actualización ha tardado una hora aproximadamente.


[En español]

After 10 years (I care a lot about my stuff :)) I have changed my office laptop and now I got a HP  Probook 470 G5. The first thing I did was  to change the operative system, and these are the steps I have followed in order to make a live Ubuntu Mate 16.04.3 installation from a pendrive. As you can see it is not complicated… if everything goes ok, of course 😛 , that’s why I chose an Intel graphic card and no exquisite hardware for the laptop.

  1. Download the  .iso from the Ubuntu Mate webpage.
  2. Create a USB live pendrive using that .iso. I have used the Startup disk creator included in the Xubuntu installed in my home laptop.
  3. Insert the pendrive in the laptop where you want to install Ubuntu Mate and then boot the computer. The default boot sequence of the HP’s UEFI did not included the pendrive, so I had to add it by entering into the UEFI (pressing f2 continuosly while the laptop boots).
  4. Reboot the laptop so it boots from the pendrive. If everything went ok, it should run Ubuntu.
  5. Before installing Ubuntu as your operative system, check if the network and the sound works. If so, proceed with the installation. This procedure, that is, steps 1 to 5, took about an hour and a half aprox.
  6. Finally, once you have installed the operative system, update the software using the Synaptic manager, to ensure you have the last versions of all the software in your laptop. This update took about one hour.

La Desbandá: remember, remember the 8th of February

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[In English]

El 8 de febrero de 1937 tuvo lugar uno de los episodios más trágicos, y sin embargo menos conocido, de la Guerra Civil española: La Desbandá de Málaga,  el ataque indiscriminado a la población civil mientras huía por la carretera Málaga-Almería por parte del ejército franquista.

De forma muy resumida, la situación fue la siguiente: al inicio de 1937 las fuerzas franquistas iniciaron una campaña con el objetivo de capturar Málaga. Progresivamente la fueron cercando por tierra, provocando el desplazamiento de miles de civiles de las poblaciones cercanas, que buscaron refugio en la ciudad. La desorganización militar, la falta de apoyo del gobierno de la República y las luchas políticas intestinas que habían caracterizado el desarrollo de la Guerra Civil en Málaga finalmente se tradujeron en la desastrosa defensa de la ciudad, que más que defendida fue abandonada por las autoridades republicanas sin organizar su evacuación.

El resultado final fue que durante la tarde del domingo 7 de febrero miles de malagueños de la capital y refugiados de los pueblos circundantes comenzaron a huir por la única vía de comunicación que quedaba abierta: la carretera Málaga-Almería que bordea la costa. La mayoría iba a pie y con las escasas pertenencias que pudieron llevarse. El objetivo era la ciudad de Almería, a 200 km. aproximadamente.

Al amanecer del día siguiente, 8 de febrero, artillería, aviones y barcos franquistas comienzan a disparar y bombardear indiscriminadamente a esa masa humana que huye aterrorizada. El ataque dura varios días. Familias enteras son destrozadas por los disparos, muchos niños se quedan solos en el camino al morir sus padres. No se conoce con exactitud el número definitivo de víctimas de esta masacre, pero las cifras que se barajan oscilan entre los 3000 y los 6500 muertos. En el bombardeo de Guernica se habla de un número de víctimas mortales de alrededor de 300 muertos.

Ochenta y un años después La Desbandá apenas se conoce fuera de Málaga. Ojalá esto cambie y se dé visibilidad a este desastre soportado por una población civil abandonada a su suerte para ser masacrada.

Para los interesados, algunos libros interesantes sobre la Guerra Civil en Málaga son:

  • El otro reino de la muerte, de Gamel Woolsey.
  • Mi casa en Málaga, de Sir Peter Chalmers Mitchell.
  • Muerte en Málaga, de Edward Norton.
  • Un cortijo en Málaga, Marjorie Grice-Hutchinson
  • El crimen de la carretera Málaga-Almería, de Norman Bethune, un médico canadiense que asistió a los heridos durante La Desbandá.

 


[En español]

On the 8th of February 1937 one of the most tragic and yet less known episodes of the Spanish Civil War happened: La Desbandá (The Flee), that is, the indiscriminate attack on the civilian population that fled through the road from Málaga to Almería by the Franco army.

In short, the situation was as follows: at the beginning of 1937, Franco military troops started a campaign with the aim of capturing Málaga. Step by step the city was surrounded by land, and therefore the population of the nearby cities displaced seeking for shelter in Málaga. The military disorganization, the lack of support from the goverment of the República and the political internal struggles that had characterized the development of the Civil War in Málaga finally turned out in the disastrous defense of the city, that rather than defended was abandoned by the republican authorities without any evacuation plan.

The outcome was that in the afternoon and evening of Sunday 7th of February, thousand of malagueños (Málaga people) and refugees from the near villages fleed through the only way that was still open: the road from Málaga to Almería that borders the coast. Most of them were on foot with the few belongings that they could gather. The goal was to reach Almería, about 200 km. away from Málaga.

At dawn the next day, 8th of February, Franco’s artillery, planes and ships indiscriminately began to fire and bombard for several days that human mass that runs terrified. The attack spread for several days. Whole families are slaughtered by the firing, many children are left alone on the road when their parents died. There is no official number of the mortal casualties caused in this massacre, but the figures range between 3000 and 6500 mortal victims. It is believed that Guernica’s bombing caused a death toll of about 300 dead.

Eighty one years from then, La Desbandá is barely known outside of Málaga. I hope this will change and the world know about this disaster endured by a civilian population left to its fate to be massacred.

For the interested reader, some books about the development of the Guerra Civil in Málaga are listed in the following:

  • Death’s other kingdom, by Gamel Woolsey.
  • My House in Málaga, by Sir Peter Chalmers Mitchell.
  • Death in Málaga, de Edward Norton.
  • Málaga Farm, Marjorie Grice-Hutchinson
  • The crime on the road Málaga-Almería, by Norman Bethune, a Canadian doctor who assisted the victims during La Desbandá.

 

 

Los ingenieros y Cervantes

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Este año hemos conmemorado los 401 años de la muerte de Cervantes y Shakespeare. Qué mejor momento para escribir este tocho-post sobre la importancia de la capacidad de comunicación en la ingeniería (y en cualquier otra profesión).

[Traducción: empecé a escribir este post en 2016, y no he podido acabarlo hasta ahora 😉 ]

En mis asignaturas le doy mucha importancia a la correcta redacción de informes escritos; posiblemente mis alumnos dirán que soy un poquito jartible con el tema 🙂 Pero es que no es una neura mía: son muchas las asignaturas de diferentes programas universitarios españoles que recogen esta competencia, y lo mismo ocurre con las universidades extranjeras. ¿Por qué? Pues porque expresarse de forma adecuada, tanto oralmente como por escrito, es un requisito para muchos puestos: vuestro trabajo en el mundo real va a implicar, sí o sí, tener que redactar informes y/o hacer presentaciones orales (y lo digo por experiencia propia, que también he trabajado en la empresa privada).

Por eso, aquí os dejo algunas ideas sobre el tema que creo que os pueden ayudar.

  • La ortografía es importante. Sí, lo es, de verdad. Todos respetamos el lenguaje matemático y seguimos sus normas, así que con el idioma debe ocurrir lo mismo. Y, por favor, que a ninguno se le ocurra decirme eso de que yo es que soy de ciencias, que me pone de muy mal café, igual que cuando escucho a alguien que no se maneja con matemáticas básicas decir lo de yo es que soy de letras. Los de ciencias y los de letras somos todos universitarios y debemos tener unos conocimientos elementales de lengua y matemáticas. Ideas a tener en cuenta:
    • Confiar ciegamente en el corrector ortográfico del procesador de texto que uséis es la receta segura para obtener un documento con las tildes mal puestas. Caso típico que nos puede ocurrir a los de Informática: práctica y practica son términos perfectamente válidos, el corrector no os va a avisar, y vais a entregar un informe de laboratorio con un hermoso “en esta practica hemos abordado…”
    • La RAE es tu amiga, y su diccionario online más aún 🙂 También es útil consultar la web de Fundeu.
    • Faltas de ortografía son todas, no sólo las “gordas”: hay que tener cuidado con las tildes también.
    • Respecto al uso de la tilde en los pronombres interrogativos y exclamativos, os remito a este completísimo enlace de Gabriella Literaria, donde se explica de forma clara y sencilla cómo deben acentuarse esos pronombres (nota: al final de ese post encontraréis la gloriosa regla cani que nunca falla ;))
    • También os recomiendo 70 trucos para sacarle brillo a tu novela: corrección básica para escritores, de la misma autora. La primera parte del libro se dedica a cuestiones de escritura general que nos vienen muy bien a todos.
  • Antes de entregar cualquier trabajo hay que leerlo. Parece un consejo del Capitán Obvio, pero es así.
    • Si es posible, además, es mejor leerlo en papel: las erratas destacan más, y es más fácil entender la estructura que hemos querido dar al texto (Mabbett I. W. (2007) “Writing History Essays. A Student’s Guide”, Palgrave MacMillan.)
    • Si es posible, es mejor dejar reposar el texto unos días y retomarlo después: veréis cómo aparecen (nuevas) erratas, y seguramente se os ocurrirán mejores formas de estructurarlo.
    • Si es posible, es conveniente que lo lea otra persona, aunque no tenga conocimientos técnicos: os puede decir si entiende lo que habéis escrito o no, y seguro que además os encuentra varias erratas (sí, otra vez).
  • Redactar no es lo mismo que hablar. Cuando hablamos, nuestro lenguaje corporal, expresiones faciales y entonación aportan información que no se percibe en un texto escrito. Además, el contexto es importante: en clase y en el laboratorio empleamos (todos, yo la primera) un lenguaje muchas veces informal, porque lo que nos interesa es entendernos en ese momento. Pero esa informalidad no puede trasladarse a un documento, mucho menos si es técnico:
    • No es nada conveniente incluir expresiones coloquiales. Si creéis que es imprescindible para explicar algo (aunque sería raro), entrecomilladlas.
    • Hay que vigilar mucho que usamos el lenguaje propio de nuestro campo de conocimiento. Por ejemplo, los alumnos de Informática debéis tener claro qué significan y cómo se usan conceptos básicos como variable, constante, tipo, algoritmo:

– “Realizar código”: no, el código se escribe o se implanta.
– “expresión matemática” no es lo mismo que algoritmo.
– “nº en positivo”: nº positivo.

  • Antes de escribir siempre es conveniente hacer un pequeño esquema con papel y lápiz (sí, esas herramientas analógicas tan obsoletas 😉 ). Ese esquema contendrá la estructura básica de apartados del documento, y las principales ideas que queráis contar en ellos. Es decir, primero hay que tener claro qué se quiere decir, y después ya se puede empezar a escribir.
  • La redacción debe ser lo más simple posible, sin sobrecargar el texto con explicaciones superfluas ni frases complejas (a mí, por ejemplo, esto me suele costar trabajo). Solución: primero redactas, y luego podas como si no hubiera un mañana.
  • Escribir bien es una habilidad que se va mejorando y puliendo con el tiempo, así que no hay que agobiarse inicialmente, sino aplicar estas ideas básicas. Y a partir de ahí, practicar, practicar y practicar.
  • Por si no lo he repetido lo suficiente a lo largo del texto, vuelvo a hacer hincapié: Murphy no descansa. Repasaréis diez mil veces el texto, lo dejaréis reposar, lo repasará alguien más… y una vez entregado, os daréis cuenta de que hay una errata. La probabilidad de que eso ocurra está muy próxima a 1. Pero, aun así, la diferencia entre un texto escrito a zorrombullón y un texto escrito con esmero y dedicación es enorme. Así que ya sabéis qué tenéis que hacer 🙂

[ACTUALIZACIÓN: Ya le he pillado al post una errata y una tilde mal puesta. Ains.]

“The Princes in the Tower”: basic chronology

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[In English]

Ya he mencionado alguna vez que la Guerra de las Rosas es uno de mis períodos históricos preferidos. No sé muy bien por qué, pero es una mezcla de intrigas políticas, batallas épicas, personajes fuertes (sobre todo los femeninos, poco conocidos) cuya suerte cambia de la noche a la mañana, y localizada en Inglaterra (¿he dicho ya que soy un poquito anglófila 🙂 ?) que me encanta. Encima incluye un crimen sin resolver, que para una aficionada a la novela policíaca es un regalo 🙂 : el episodio de los Príncipes de la Torre (Princes in the Tower), es decir, Eduardo V y Ricardo de Shrewsbury, los sobrinos de Ricardo III que desaparecieron sin dejar rastro.

Las teorías sobre lo que pudo ocurrirles son varias. La más extendida atribuye a Ricardo III el asesinato de ambos chiquillos, aunque esta idea actualmente está bastante cuestionada. Diferentes autores han planteado nuevas posibilidades y sospechosos que podrían haberse beneficiado de la desaparición de los dos niños: el Duque de Buckingham, Margaret Beaufort, Enrique Tudor… También es posible que los críos no fueran asesinados, sino escondidos en algún lugar del que no retornaron a la luz pública (aunque el caso de Perkin Warbeck trajo de nuevo a la palestra la posibilidad de que los niños hubieran sobrevivido).

Inicialmente, los Príncipes en la Torre iba a ser mi “proyecto de verano”. Pero el verano es mucho más corto de lo que una cree 🙁 , y el tema, si se quiere abordar con detalle, exige mucha más lectura y reposo de lo que pensaba. Encima, el nº 18 de History of Royals Magazine ha estado dedicado al misterio de los príncipes,  Matthew Lewis está a punto de publicar The Survival of the Princes in the Tower, y John Ashdown-Hill también está preparando un libro del tema, así que mejor me espero y me los leo 🙂 . Lo que sí he podido preparar hasta el momento es esta cronología básica que abarca desde la muerte de Eduardo IV hasta la derogación del Titulus Regius al comienzo del reinado de Enrique VII, y que me ha servido bastante para refrescar y aclarar ideas.

Personalmente, me atrevo a decir que Ricardo III no fue el responsable de la muerte de ambos críos: si realmente fuera así, se habría asegurado alguna cabeza de turco que cargara con la culpa del asesinato, en lugar de mantener esa actitud de “Princes? What princes?” que le perjudicó. Mientras que no aparezca nueva documentación, en mi opinión será imposible averiguar qué sucedió realmente a Eduardo V y Ricardo de Shrewsbury.

Las referencias que he utilizado son las siguientes:

Para complementar la cronología he referenciado aquellos aspectos secundarios interesantes usando la Wikipedia inglesa.

  • 9 abril 1483: muere Eduardo IV.
  • 14 abril 1483: las noticias de la muerte de Eduardo IV llegan al castillo de Ludlow, donde residía Eduardo, Príncipe de Gales y ahora Eduardo V, bajo la tutela de su tío materno Anthony Woodville Conde de Rivers.
  • 24 abril 1483: la partida real dirigida por Rivers, Sir Richard Grey y Sir Thomas Vaughan parte de Ludlow.
  • 4 mayo 1483: Eduardo V llega a Londres con Ricardo Plantagenet Duque de Gloucester (futuro Ricardo III) y Enrique Stafford Duque de Buckingham. Rivers, Grey y Vaughan han sido arrestados en Stony Stratford. Se aloja en el palacio del obispo en San Pablo.
  • 19 mayo 1483: Eduardo V se muda a la Torre de Londres (en ese momento la Torre no tiene la fama siniestra que alcanzaría después).
  • 13 junio 1483: William Lord Hastings es decapitado en la Torre.
  • 16 junio 1483: Ricardo de Shrewsbury, Duque de York, hermano pequeño de Eduardo V y que estaba acogido a sagrado junto con su madre Isabel Woodville en Westminster, es trasladado por Buckingham a la Torre (se le habría llevado por la fuerza si hubiera sido necesario).
  • 22 junio 1483: el predicador Ralph Shaw ofrece un sermón en el exterior de San Pablo declarando ilegítimos a los hijos de Eduardo IV.
  • 24 de junio 1483: Buckingham da un discurso a los oficiales y ciudadanos de Londres explicando por qué el matrimonio de Eduardo IV e Isabel Woodville fue ilegítimo (y, por tanto, sus descendientes también lo son), y por qué Eduardo Plantagenet, Conde de Warwick (hijo de Jorge Plantagenet, Duque de Clarence, hermano de Eduardo IV y Gloucester ejecutado por traición en 1478) tampoco puede acceder al trono.
  • 25 junio 1483: Anthony Woodville, Sir Richard Grey y Sir Thomas Vaughan son ejecutados en el castillo de Pontefract. Los tres estamentos (“estates”, o sea, clero, nobleza y comunes) del reino de Inglaterra piden a Ricardo Duque de Gloucester que sea rey.
  • 26 junio 1483: Ricardo Duque de Gloucester acepta la corona.
  • 6 julio 1483: coronación de Ricardo III y su esposa Anne Neville en Westminster.
  • Verano de 1483: Eduardo V y Ricardo de Shrewsbury son trasladados a apartamentos interiores de la Torre; progresivamente dejan de ser vistos hasta su desaparición. En julio (posiblemente antes del 29), al menos se hizo un intento de llegar hasta los príncipes, aunque no se sabe para qué. En otoño, con la primera rebelión contra Ricardo III, ya hay rumores de la muerte de los príncipes.
  • 2 noviembre 1483: Buckingham es decapitado en Salisbury por traición, al haber liderado la revuelta anterior.
  • Enero 1484: el Parlamento inglés aprueba el Titulus Regius, que oficialmente declara inválido el matrimonio de Eduardo V e ilegítimos a sus descendientes, por lo que el único candidato posible a la corona es Ricardo III.
  • 22 agosto 1485: batalla de Bosworth. Ricardo III es derrotado y muere, finalizando así la dinastía Plantagenet. Enrique Tudor sube al trono como Enrique VII, y con él se inicia el reinado de los Tudor.
  • 16 noviembre 1485: el Parlamento inglés anula el Titulus Regius (se ordena destruir el original y todas las copias existentes) y, por tanto, el matrimonio de Eduardo IV vuelve a ser válido, y sus descendientes legítimos.


[En español]

I have already mentioned that the Wars of the Roses is one of my favorite historic moments. I do not know exactly why, but I love that mix of political plots, epic battles, strong characters (especially the female ones, not always well known) whose fate changes dramatically overnight, and it all happens in England (have I mentioned that I am slightly anglophile 🙂 ?).  Additionally, it  includes an unsolved crime, which is a gift for an aficionada to detective fiction: the Princes in the Tower issue, that is, how Edward V and Richard of Shrewsbury, Richard III’s nephews, disappeared without a trace.

There are several theories about what could have happened to the princes. The most widespread aims Richard III as the murderer of the kids, though currently this approach is very questioned. Different authors have raised new possibilities and suspects who might have benefitted from the disappearance of the kids: the Duke of Buckingham, Margaret Beaufort, Henry Tudor… It is also possible that the boys were not killed, but hidden in some safe place from where they did not come back to public light (although the Perkin Warbeck case again brought to the fore the possibility that the children finally survived).

The Princes in the Tower were my “summer project”. But summer is way much shorter than it seems 🙁 , and this subject demands a lot of reading and thinking if studied thoroughly. On top of that, issue 18 of History of Royals magazine has been devoted to the mistery of the princes, Matthew Lewis is about to publish The Survival of the Princes in the Tower, and John Ashdown-Hill is also writing a book on this topic, so I’d rather wait and read 🙂 But what I have prepared up to this moment is this basic chronology that covers from Edward IV’s death to the repeal of the Titulus Regius in the beginning of Henry VII’s reign, which has served me well enough in order to refresh and clarify my ideas.

I would dare to say that Richard III was not responsible for the death of both kids: if that were really the case, he would had secured a scapegoat to take the blame of the murders, instead of keeping that “Princes? What Princes?” attitude that in the end damaged his reputation so badly. As long as no new documents come out to the light, in my opinion it will be impossible to know for sure which was the real fate of Edward V and Richard of Shrewsbury.

These are the references I have used:

In order to enhance the chronology I have referenced those interesting but secondary aspects using the English Wikipedia.

  • 9 April 1483: Edward IV dies.
  • 14 April 1483:  the news of the death of Edward IV reaches Ludlow Castle, the residence of Edward, Prince of Wales and now Edward V under the guardianship of his maternal uncle Anthony Woodville Earl Rivers.
  • 24 April 1483: the royal party commanded by Rivers, Sir Richard Grey and Sir Thomas Vaughan leaves Ludlow.
  • 4 May 1483: Edward V reaches London with Richard Plantagenet Duke of Gloucester (the future Richard III) and Henry Stafford Duke of Buckingham. Rivers, Grey and Vaughan were arrested at Stony Stratford. The new king is hosted at the bishop’s palace at St. Paul’s.
  • 19 May 1483: Edward V is moved to the Tower of London (at that moment, the Tower has not the wicked reputation that it will have not many years later).
  • 13 June 1483: William Lord Hastings is beheaded in the Tower.
  • 16 June 1483: Richard of Shrewsbury, Duke of York, Edward V’s little brother who was in sanctuary in Westminster  with his mother Elizabeth Woodville is taken to the Tower (even by the force, in case it would have been necessary).
  • 22 June 1483: preacher Ralph Shaw gives a sermon outside Saint Paul’s, declaring all Edward IV’s children illegitimate.
  • 24 June 1483: Buckingham offers a speech to the officers and citizens of London, explaining why the marriage of Edward IV and Elizabeth Woodville was illegal (and, therefore, their descendents are illegitimate), and why Edward Plantagenet, Earl Warwick (son of GeorgePlantagenet, Duke de Clarence, brother of Edward IV and Gloucester executed for treason in 1478) is also debarred from the throne.
  • 25 June 1483: Anthony Woodville, Sir Richard Grey and Sir Thomas Vaughan are beheaded at Pontefract Castle. The three estates of the realm of England ask Richard Duke of Gloucester to be king.
  • 26 June 1483: Richard Duke of Gloucester accepts the crown.
  • 6 July 1483: Richard III and his wife Anne Neville are crowned at Westminster.
  • Summer of 1483: Edward V and Richard of Shrewsbury are moved to inner appartments in the Tower; gradually, they are less and less seen in public until they vanished. In July (possibly before the 29th) there was at least one attempt to reach them, though the motivation is not clear. In Autumn, the first rebellion against Richard III arises, along with the rumours of the death of the princes.
  • 2 November 1483: Buckingham is beheaded at Salisbury for treason, since he leadered the aforementioned revolt.
  • January 1484: English Parliament approves the Titulus Regius, which officially states as invalid the marriage of Edward IV, and declares his descendence illegitimate; therefore, the only valid candidate to the crown is Richard III.
  • 22 August 1485: battle of Bosworth. Richard III is defeated and dies, and the Plantagenet dynasty comes to its end. Henry Tudor becomes Henry VII, being the first king of the Tudor era.
  • 16 November 1485: English Parliament repeals the Titulus Regius (the original document and all existing copies must be destroyed) and, hence, the marriage of Edward IV and his descendents are llegitimated again.

gvSIG + Python = accesing MySQL

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La versión 2.3 de gvSIG Desktop no permite añadir capas a partir de una base de datos MySQL. Esto se puede resolver de forma sencilla usando la estupenda capacidad de scripting Python de gvSIG; basta con incluir el driver JDBC apropiado en el directorio de gvSIG, conectarse a la base de datos, y hacer la consulta deseada. A partir de ahí, pueden crearse las capas necesarias y añadirlas a nuestro proyecto, como se muestra en esta otra entrada del blog. Al final de la entrada (y también en mi repositorio GitHub) puede verse el código mínimo para acceder a la base de datos y hacer una consulta.

gvSIG Desktop 2.3 does not allow to add layers from a MySQL database. This can be easily solved using the great Python scripting utilities provided by gvSIG; you just have to include the proper JDBC driver in your gvSIG folder, then connect to the database and do your query. Those data can be stored in a new layer and then added into our proyect, as it is shown in this previous post. At the end of this post (and also in my GitHub repository) you can see the minimun code required to accesing a database and retrieving information.

 

import sys
import os
from gvsig import *
from gvsig import geom
from gvsig.geom import *
from java.util import Properties

sys.path.append(“/pathtomygvSIGfolder/mysql-connector-java-5.1.40-bin.jar”);
import org.gjt.mm.mysql.Driver as Driver

def main():

# Connect to the database
props = Properties()
props.put(“user”,”myuser”)
props.put(“password”,”mypasswd”)
db = Driver().connect(“jdbc:mysql://localhost/mydb”, props)
# Get geometry info from database and insert it into the new layer
c = db.createStatement()
rs = c.executeQuery(“select * from mytable where somecolumn=’somevalue'”)
while rs.next():
id = rs.getString(“somecolumn”)
rs.close()
c.close()
db.close()

 

Let’s talk

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[In English]

Aquí van algunos consejillos que suelo dar a mis alumnos cuando van a presentar sus TFGs/TFMs, aunque creo que pueden servir para cualquier presentación más o menos reglada que vayan a dar.  Disclaimer: están basados en mi experiencia a los dos lados de la tarima, es decir, como ponente y como oyente, y como es mi experiencia, no todo el mundo tiene que estar de acuerdo, así que al que no le gusten, que no los use 🙂

  • Ensáyala mucho (pero mucho, mucho) para ajustarte al tiempo que tienes, demo incluida. Cronométrate para estar seguro de que cumples el tiempo, y si tienes a alguien a mano para torturarlo y ensayar con público, mejor.
  • Recuerda que la presentación la tienes que hacer mirando al tribunal, no a la pantalla de proyección.
  • En la primera transparencia tienen que aparecer el título del TFG/TFM, titulación, autor, y directores.
  • La última transparencia puede ser igual que la primera, y así se queda como fondo elegante mientras el tribunal te pregunta.
  • Si el presidente del tribunal, al introducir el acto, lee en voz alta el título del TFG/TFM, tu nombre, etc. , no los repitas tú al empezar la exposición.
  • La presentación debe seguir el mismo orden de apartados de la memoria.
  • Procura que en las transparencias haya un índice visible en alguna parte (a la izquierda, o arriba del todo, pequeñito en ambos casos). Así el tribunal sabe en todo momento dónde está.
  • No cargues mucho de texto las transparencias; pon la información básica imprescindible (imágenes incluidas), y el resto lo dices de viva voz.
  • Sé astuto: para aquellos puntos que te resulten más complicados de memorizar o explicar, deja en la transparencia la información que te resulta difícil. Vamos, que la transparencia sea como una chuleta (negaré haber dicho esto ante un juez ;))
  • Cuidado con las animaciones, no se trata de que la presentación sea una feria que agobie al tribunal.
  • Transparencias con fondo claro y letras oscuras, o con fondo oscuro y letras claras: como prefieras. Ten en cuenta, de todas formas, dónde vas a leer (Sala de Grado, aula, etc.). Quizás sea más seguro usar la primera opción, que suele dar menos problemas en todas las situaciones.
  • Si durante la presentación muestras algún vídeo de los resultados de tu trabajo, debes hablar mientras se está reproduciendo, por ejemplo comentando aspectos importantes del mismo o cómo se corroboran los resultados teóricos alcanzados. Lo más importante es no quedarse callado mientras el vídeo está corriendo.
  • Es muy normal que el tribunal esté tomando notas mientras estés hablando. No te agobies pensando que están anotando fallos. Lo más normal es que estén recogiendo algunas dudas que les surjan durante tu exposición para acordarse de preguntártelas después (y posiblemente no te las pregunten todas). Y también puede ser que estén anotando las cosas que les han gustado para felicitarte por tu trabajo 🙂
  • Durante la presentación, si te pones nervioso (todos nos ponemos nerviosos, no pasa nada), ten a mano una botellita de agua. Si es botella grande, asegúrate de tener también un vaso.
  • Finaliza la presentación dando las gracias al tribunal e indicando que quedas a su disposición para el turno de preguntas.
  • Deja que los miembros del tribunal acaben de formular sus preguntas sin interrumpirlos (incluso aunque estés deseando contestar porque te requetesabes la respuesta :))
  • Lleva siempre una copia de seguridad de la presentación en un pendrive, porsiaca 🙂


[En español]

Here you can find some little tricks I usually give to my students when the moment comes to defend their Bachelor or Master thesis, though I think they could be useful in any formal presentation. Disclaimer: they are based on my experience on both sides of the story, that is, as speaker and as listener; since it is my own experience, not everybody will agree, so if you do not like them, simply do not use them 🙂

  • Rehearse a lot (I mean it, a lot), including a real demo of your work in case you also show it. Measure exactly how long it takes you to deliver the presentation; it would be great if you can find someone you can torture and rehearse with public.
  • Remember that you have to deliver your presentation looking at the committee, not to the projection screen.
  • The first slide should include the title of your Bachelor/Master thesis, the degree/master program, the author and the advisors.
  • The last slide could be exactly like the first one, so you have a nice background while the examiners ask their questions.
  • Your presentation should follow the same outline that the written dissertation report.
  • If the president of the committee reads aloud the title of your thesis, your name, etc. do not repeat them again when you begin to talk.
  • You should keep an index on the slides (tiny, on the left or at the top), so the committee can keep track of which point of your dissertation you are talking of.
  • Do not text-overload the slides; show only the basic essential information (including images), and explain the supplementary information aloud.
  • Be smart: those points of your presentation that are difficult to remember or explain should be written in your slides. To cut a long story short, the slides should be your cheat sheet (I will deny to have said this in a court ;))
  • Be careful with the animation of your slides: you don’t want to overwhelm the committee with a lot of special effects.
  • Design your slides with light background and dark fonts, or dark background and light fonts, as you wish. Anyway, you should consider the location where you are going to deliver your presentation. Maybe it is safer to choose the first option, that usually adapts to the lightning conditions of every place.
  • If you include a video showing the results of your work, you should talk while the video is playing; for example, you can comment the most relevant points of the video, or how your theoretical results are confirmed. The key point is not to be in silence while the video is still playing.
  • It is quite common that the committee jots some things down while you are talking. Do not get stressed thinking that they are recording your fails. They usually are gathering some notes about the doubts that arise during your dissertation, so they can remember them properly (and perhaps they do not ask all of those doubts). They also could be writing down those things they have liked the most of your work, so they can congratulate you for your achievements 🙂
  • If you are nervous during dissertation (it’s ok, we all get nervous in those situations), get a little bottle of water. If it is a big one, it is fine too, just use also a glass to drink.
  • End your dissertation saying thank you to the committee and saying that you are ready for the questions they might ask you.
  • Do not interrupt the committee members when they are asking you a question (even though you are willing to answer because you are going to nail it :))
  • Always have a backup of the presentation in a pendrive, you know, just in case 🙂